為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃》《國務院辦公廳關于深化產(chǎn)教融合的若干意見》等文件精神，深化產(chǎn)教融合、產(chǎn)學合作、協(xié)同育人，千鋒互聯(lián)開展產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，為校企雙方搭建橋梁，培養(yǎng)適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高質量人才。
2023年，千鋒互聯(lián)擬在 “新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設”、“教學內容和課程體系改革”、”師資培訓““實踐條件和實踐基地建設”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革”5個方向支持高校人才培養(yǎng)和專業(yè)綜合改革。
建設目標
以國家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需為牽引，在教育部指導下，面向行業(yè)特色鮮明、與產(chǎn)業(yè)聯(lián)系緊密的高校開展新工科建設、教學內容和課程體系改革、師資培訓、實踐條件和實踐基地建設、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目合作，融人才培養(yǎng)、科學研究、技術創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等功能于一體，造就大批產(chǎn)業(yè)需要的高素質應用型人才，開展項目圍繞當前產(chǎn)業(yè)熱點技術領域，如數(shù)字經(jīng)濟、數(shù)字孿生、人工智能、隱私計算、量子技術等。
建成一批高質量、可向全國高校共享的課程教案和教學改革方案，支持高校專業(yè)建設，推動產(chǎn)教融合教學改革工作，培養(yǎng)數(shù)字化人才。建設成果將服務社會，任何高校都可以參考借鑒用于教學和人才培養(yǎng)，為提高產(chǎn)業(yè)競爭力、匯聚發(fā)展新動能提供人才支持和技術支撐。
項目內容
(一)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設
新工科：主要面向全國高校前端、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈、網(wǎng)絡安全等專業(yè)，加強“大數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘”“數(shù)字智慧前端應用”等相關課程的設置和教學資源的聯(lián)合開發(fā)，推動各高校加快構建數(shù)字經(jīng)濟、智能制造等新興領域的專業(yè)課程體系;
新文科：推動學科專業(yè)交叉融合，結合融入更多前沿技術，建立新課程體系，如全鏈路UI/UE、短視頻與直播電商等方向培養(yǎng)人才。
計劃與有意向的院校合作開展共建專業(yè)和共建產(chǎn)業(yè)學院方向合作，聯(lián)合打造人才培養(yǎng)生態(tài)，并基于學校的實際需要，提供相關的實驗室軟硬件設備資源。
(二)教學內容和課程體系改革
面向全國院校的前端、Java、Python、人工智能、UI/UE設計、云計算、軟件測試、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、網(wǎng)絡安全等專業(yè)方向，協(xié)助落實系列“101計劃”，推進基礎學科和“四新”關鍵領域核心課程建設，推動核心教材、核心師資、核心實踐項目建設，打造特色優(yōu)勢學科專業(yè)集群。
深入實施一流課程建設，支持教學方式方法創(chuàng)新與改革，分享教學改革經(jīng)驗和實踐做法。以千鋒教育自研教學平臺(鋒云智慧)為基礎，在項目實訓、開發(fā)工具、配套資料等方面提供全方位支持，助力高校打造一流金課。
(三)師資培訓
面向“云、物、移、大、智”等專業(yè)方向，利用自研平臺“鋒云智慧”，圍繞學院建設規(guī)劃培訓、高校就業(yè)實踐指導師資培訓、課程思政師資培訓等內容為基礎，通過師資培訓會、專業(yè)技術及教學方法研討會、專業(yè)教師和企業(yè)技術專家交流會等形式，組織教師參加企業(yè)的商業(yè)項目開發(fā)，協(xié)助打造高校建設雙師型教師隊伍。
(四)實踐條件和實踐基地建設
圍繞產(chǎn)教融合基地、雙創(chuàng)實訓基地、大學生就業(yè)實習實踐基地等內容，結合各專業(yè)應用人才培養(yǎng)方案，基于真實項目的IT方向人才教學、實訓、實習，通過學?；亟ㄔO改善與校外實習基地建設、校企專業(yè)共建等方式，助力高校改革。
(五) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革
依托千鋒技術圍繞“云、物、移、大、智“等學科方向，鼓勵高校自發(fā)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，對于有想法并有意愿將想法轉化為IT解決方案的在校師生或團體進行輔導和獎勵,以幫助師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，獲得更多實踐經(jīng)驗，提高綜合專業(yè)技能和對市場的認知，全面助力高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。
申報條件
(一) 新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設
千鋒教育將分階段派遣經(jīng)驗豐富的講師、工程師和專家支持，結合企業(yè)實際技術方向需求，對參訓學生進行培訓授課、項目實戰(zhàn)和技術指導。
1、項目申報人需為全國高校IT類專業(yè)群相關專業(yè)負責人，系主任以上級別教師;
2、優(yōu)先考慮有意向的實質性院系或高校;
3、需要委派專人負責與企業(yè)進行對接。
(二) 教學內容和課程體系改革
1.示范課程建設項目：成果須包含課程內容和典型教學案例兩部分，形成完整的項目建設內容。申報課程應以現(xiàn)有課程為基礎，要求該課程至少已開設2年以上。不接受之前沒有開課基礎的課程申報;申報課程學時安排應不少于32學時，平均每年開課次數(shù)不少于一次。同等條件下，優(yōu)先考慮受益面大的課程申報。
2.教改項目：應在相應課程建設和教學方面已經(jīng)積累3年或以上經(jīng)驗。請選擇具體課程方向，專注于某門課程、課程群或者專業(yè)，形成有參考和實踐價值的教學改革方案。請具體明確該教學方案將是可公開、可共享的。此外，教改方案需要包含完整的開發(fā)資料，包括不限于發(fā)表教改論文。
(三) 師資培訓
將針對IT方向，與伙伴高校合作舉辦師資培訓與課程建設研討班。
請注意：每位老師請申報上述項目中的一項，不鼓勵多項申報。對于之前3年內已經(jīng)獲得同類資助的老師，不再接受申報。但歡迎錯開申報，即選擇申報其它未獲得過該類資助的項目類型。
(四) 實踐條件和實踐基地建設
滿足各院校對信息化教學實踐的需要，改善教學條件，千鋒教育協(xié)助各院校共建專業(yè)教學實訓室、實訓基地等項目，輔助院校項目專業(yè)完成實驗教學應用。
條件如下：項目申報人為全國高校計算機相關專業(yè)院系領導或負責人;優(yōu)先考慮有意向的實質性院系或高校;由企業(yè)提供實踐條和實踐基地建設意見方案，高校負責提供場地和設施，組織實施;需要委派專人負責與企業(yè)進行對接。
(五) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革
基于千鋒教育項目研發(fā)方向和創(chuàng)新項目體系，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學習和實踐。
條件如下：項目申報人為全國范圍內高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育負責人、相關專業(yè)負責人;申請高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目，選派優(yōu)秀師生代表參與項目并獲得相應培訓和指導服務，同時給予企業(yè)投入配套資源和支持經(jīng)費;優(yōu)先考慮已開展或擬開展移動互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字經(jīng)濟、虛擬現(xiàn)實、大數(shù)據(jù)等方向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學習和實踐的高校;項目申報人須高校系主任及以上級別老師。
申請流程
1. 申報者應在產(chǎn)學合作協(xié)同育人平臺(http://cxhz.hep.com.cn)注冊教師用戶，填寫申報相關信息，并下載《2023年北京千鋒互聯(lián)科技有限公司教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目申報書》進行填寫。
2. 項目申報人須在平臺項目申報截止時間前將加蓋高校校級主管部門公章的申請書形成PDF格式電子文檔(無需提供紙質文檔)上傳至平臺。若有任何疑問，請與企業(yè)項目負責人聯(lián)系。
3. 北京千鋒互聯(lián)科技有限公司將于項目申報結束后組織專家進行項目評審，并及時公布入選項目名單。
4. 北京千鋒互聯(lián)科技有限公司將與項目申報負責人所在高校簽署立項項目協(xié)議書。
立項項目周期為1年，所有工作應在立項項目協(xié)議書約定的項目周期內完成。項目到期后，項目負責人提交結題報告及項目成果，北京千鋒互聯(lián)科技有限公司將對項目進行驗收。
申報時間安排
· 8月31日前在平臺內完成協(xié)議確認的項目，將納入2023年第一批立項名單審核與發(fā)布。
· 10月15日前在平臺內完成協(xié)議確認的項目，將納入2023年第二批立項名單審核與發(fā)布。
· 10月15日后在平臺內完成協(xié)議確認的項目，將不納入教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目。
歡迎全國本科院校進行項目申報，若有任何疑問咨詢協(xié)同育人項目合作!
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